Paideia
U povijesnom naslijeđu postoje vrijednosti koje trajno čuvaju svoju svježinu, snagu, ljepotu i duboki humanistički smisao usprkos njihovoj dugovjekoj protegnutosti kroz povijest. Proučavanje i poznavanje čovjekovih stvaralačkih napora pokazalo je da je zakon sveopćeg napretka imanentno vezan za potr...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/ffdi.ZAG01000536988/Details |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Metodički ogledi 16 (2009), 1/2(29/30) ; str. 9-21 |
| Glavni autor: | Pranjić, Marko, pedagog (-) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
| Predmet: | |
| Online pristup: |
Metodički ogledi |
| LEADER | 02346naa a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ZAG01000536988 | ||
| 003 | HR-ZaZAG | ||
| 005 | 20120605101848.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 100915s2009 ci | |||| ||hrv | ||
| 035 | |9 (HR-ZaNSK)000743051 | ||
| 035 | |a (HR-ZaZAG)000536988 | ||
| 040 | |a HR-ZaNSK |b hrv |c HR-ZaNSK |e ppiak | ||
| 041 | 0 | |a hrv |b eng | |
| 044 | |a ci |c hr | ||
| 080 | |a 37 |2 MRF 1998. | ||
| 100 | 1 | |a Pranjić, Marko, |c pedagog | |
| 245 | 1 | 0 | |a Paideia : |b starogrčka odgojno-obrazovna forma / |c Marko Pranjić. |
| 504 | |a Bibliografske bilješke uz tekst ; bibliografija: 44 jed | ||
| 504 | |a Summary | ||
| 520 | |a U povijesnom naslijeđu postoje vrijednosti koje trajno čuvaju svoju svježinu, snagu, ljepotu i duboki humanistički smisao usprkos njihovoj dugovjekoj protegnutosti kroz povijest. Proučavanje i poznavanje čovjekovih stvaralačkih napora pokazalo je da je zakon sveopćeg napretka imanentno vezan za potrebu sve veće i sve dublje spoznaje čovjekova mjesta u svijetu i odraza svijeta na njega. Grčka antička kultura ili paideia potvrđuje osnovanost tih premisa i svojim gotovo neiscrpnim sadržajem otkriva opći i neprolazni značaj svega onoga što je stvorio grčki duh u umjetnosti, književnosti, znanosti, filozofiji, pedagogiji, pravu, etici itd. U najširem smislu riječi, grčka kultura već vjekovima privlači pozornost kako stručnjaka tako i amatera. Proučavanje i tumačenje njenog sadržaja postalo je predmet zanimanja cijelog niza znanstvenih disciplina, gotovo svakog iole obrazovanoga čovjeka. Tako ni zapadnoeuropska pedagogija koja vidi svoje početke u antici, naročito onoj grčkoj i rimskoj, nije mogla u tom smislu stajati po strani, nego se poput drugih znanosti i ona počela vraćati svojim izvorima i svojim korijenima | ||
| 653 | |a Obrazovanje |a Teorija odgoja |a Paideia | ||
| 653 | 5 | |a Grčka | |
| 773 | 0 | |t Metodički ogledi |x 0353-765X |g 16 (2009), 1/2(29/30) ; str. 9-21 | |
| 998 | |a boko100915 |c zvdo111129 | ||
| LKR | |a ANA |b 52507 |l ZAG01 |m Paideia : starogrčka odgojno-obrazovna forma / |n Metodički ogledi |v 16 (2009), 1/2(29/30) ; str. 9-21 | ||
| OWN | |a FFDI | ||
| 856 | 4 | 2 | |u http://hrcak.srce.hr/metodicki-ogledi |y Metodički ogledi |
| PLK | |a UP |l ZAG01 |b 000052507 |m Paideia : starogrčka odgojno-obrazovna forma / |n Metodički ogledi | ||