Horvát és magyar nyelvtanulók angol nyelvtudása nyolcadik osztályban
A tanulmány egy Magyarország és Horvátország határain átívelő nagyobb vizsgálat ré-szeként született meg, amelyben mindkét országban azonos mérőeszközökkel és mód-szerekkel vizsgáltunk különböző konstruktumokat. Az összehasonlító elemzés okát az adta, hogy a nemzetközi tapasztalatok szerint a horvát...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:307907/Details |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Magyar Pedagogia 3 (2006), str. 171-186 |
| Glavni autori: | Mihaljević Djigunović, Jelena (-), Nikolov, Marianne (Author), Otto, Istvan |
| Vrsta građe: | Članak |
| LEADER | 02691naa a2200265uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 131105s2006 xx |d | ||
| 022 | |a 0025-0260 | ||
| 035 | |a (CROSBI)404911 | ||
| 040 | |a HR-ZaFF |b hrv |c HR-ZaFF |e ppiak | ||
| 100 | 1 | |a Mihaljević Djigunović, Jelena | |
| 245 | 1 | 0 | |a Horvát és magyar nyelvtanulók angol nyelvtudása nyolcadik osztályban / |c Mihaljević Djigunović, Jelena ; Nikolov, Marianne ; Otto, Istvan. |
| 246 | 3 | |i Naslov na engleskom: |a Croatian and Hungarian eighth-graders' level of proficiency in English as a foreign language | |
| 300 | |a 171-186 |f str. | ||
| 363 | |a 3 |i 2006 | ||
| 520 | |a A tanulmány egy Magyarország és Horvátország határain átívelő nagyobb vizsgálat ré-szeként született meg, amelyben mindkét országban azonos mérőeszközökkel és mód-szerekkel vizsgáltunk különböző konstruktumokat. Az összehasonlító elemzés okát az adta, hogy a nemzetközi tapasztalatok szerint a horvát fiatalok angol nyelvtudása felül-múlja magyar társaikét. A vizsgálat során többek között arra is választ kerestünk, hogy ezt a feltevést a mérőeszközökkel gyűjtött adatok valóban alátámasztják-e. Horvátország és Magyarország szomszédos régióiból illetve településeiről összesen 717 14 éves tanuló vett részt a kutatásban. Célunk az volt, hogy (1) megállapítsuk milyen angol nyelvtudás-sal rendelkeznek a horvát illetve a magyar tanulók nyolcadik osztály végén, és hogy (2) összehasonlítsuk a diákok angol nyelvi teljesítményét néhány, az oktatási folyamatra jel-lemző változó mentén. Így megvizsgáltuk, hogy a horvát és magyar nyolcadik osztályos tanulók hogyan teljesítenek ugyanazon az angol nyelvi teszten, eredményeik milyen elté-rést mutatnak csoportonként, az egyes csoportokon belül, a képzés megkezdésének idő-pontja alapján, a heti óraszám szerint, illetve a csoportlétszámokat összevetve. A diákok angoltudásán kívül vizsgáltuk még az anyanyelvi és az idegen nyelvi képességeik közti összefüggéseket is. | ||
| 536 | |a Projekt MZOS |f 130-1301001-0988 | ||
| 546 | |a mađarski | ||
| 690 | |a 6.03 | ||
| 693 | |a horvat nyelvtanulok angol nyelvtudasa nyolcadik osztalyban, magyar nyelvtanulok angol nyelvtudasa nyolcadik osztalyban |l hrv |2 crosbi | ||
| 693 | |a Hungarian eighth-graders' level of proficiency in English as a foreign language, Croatian eighth-graders' level of proficiency in English as a foreign language |l eng |2 crosbi | ||
| 700 | 1 | |a Nikolov, Marianne |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Otto, Istvan |4 aut | |
| 773 | 0 | |t Magyar Pedagogia |x 0025-0260 |g 3 (2006), str. 171-186 | |
| 942 | |c CLA |t 1.01 |u 1 |z Znanstveni - clanak | ||
| 999 | |c 307907 |d 307905 | ||