Matematički darovita djeca: što ih možemo poučiti i što bismo mogli naučiti od njih?
Početak istraživačkog interesa psihologa za rješavanje matematičkih problema i za nadarenost vremenski se poklapaju i sežu u 20-te godine prošlog stoljeća. Istraživanja Thorndikea (matematika) i Termana (nadarenost) otvorila su dva nova područja u psihologiji koja i danas imaju brojne dodirne točke....
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:315214 |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Proceeding of the International scientific colloquium Mathematics and children (How to teach and learn mathematics) Osijek : Učiteljski fakultet u Osijeku, 2007 |
| Glavni autor: | Vlahović-Štetić, Vesna (-) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |