Zajednica koja uči: prevladavanje podijeljenosti teorije i prakse
Pokušaji mijenjanja odgojno-obrazovne prakse zasnovani na ideji birokratskog, mehaničkog uvođenja inovacija ne daju željene rezultate, o čemu svjedoče hrvatska i svjetska iskustva. Razlog tome djelomično je u tome je odgojno-obrazovna praksa previše kompleksna, nepredvidiva i dinamična, a da bi ju m...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:318051 |
|---|---|
| Glavni autor: | Slunjski, Edita (-) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |