Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja
Širi kontekst rasprava o ishodima učenja uključuje razmatranje provedbe reformi viskog obrazovanja obrazovanja u okviru različitih kulturnih tradicija: anglosaksonske (kurikularne) i europske (nastavni plan i program). Odnos između koncepta studiranja orijentiranog na input i koncepta orijentiranog...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:312340/Similar |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Ishodi učenja naSveučilištu u Zagrebu SveZaIU 270 |
| Glavni autor: | Palekčić, Marko (-) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
APA stil citiranja
Palekčić, M. (2009). Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja: Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja. Ishodi učenja naSveučilištu u Zagrebu SveZaIU.
Chicago stil citiranjaPalekčić, Marko. "Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja: Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja." 2009.
MLA stil citiranjaPalekčić, Marko. "Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja: Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja." 2009.