Concept maps as diagnostic tools in assessing the acquisition and retention of knowledge in biochemistry
U ovom radu prikazana je mogućnost primjene konceptnih mapa kao dijagnostičkog sredstva u procjeni učeničkog znanja. Autori uvode nove termine: „idealna struktura znanja”, „poželjna struktura znanja” i „realna struktura znanja” kao pokazatelje nivoa usvojenosti znanja. Uloga konceptnih mapa kao dija...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/nsk.NSK01000745181/Description |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Odgojne znanosti 11 (2009), 1(17) ; str. 53-71 |
| Glavni autor: | Adamov, Jasna (-) |
| Ostali autori: | Segedinac, Mirjana (-), Cvjeticanin, Stanko, Bakos, Robert |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | eng |
| Predmet: | |
| Online pristup: |
Odgojne znanosti |