Kako su mjerili stari Hvarani?
Je li moguće povezati matematiku, muzeje i arheologiju? Možemo li podučavati matematiku u muzeju? Bi li učenici bili zainteresirani za takvu vrstu podučavanja i učenja? Od idejnog rješenja preko realizacije interdisciplinarnog projekta Matematičari u muzeju, u radu se analiziraju višeslojni procesi...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/nsk.NSK01001029007/Details |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Acta mathematica Spalatensia. Series didactica (Online) 1 (2018), 1 ; str. 1-7 |
| Glavni autori: | Zorić, Željka (Author), Jovanović, Jelena, arheologinja |
| Vrsta građe: | e-članak |
| Jezik: | hrv |
| Predmet: | |
| Online pristup: |
https://doi.org/10.32817/amssd.1.1.1 Acta mathematica Spalatensia. Series didactica (Online) Hrčak |
| LEADER | 02134naa a22003734i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | NSK01001029007 | ||
| 003 | HR-ZaNSK | ||
| 005 | 20190613144857.0 | ||
| 006 | m d | ||
| 007 | cr|||||||||||| | ||
| 008 | 190502s2018 ci |o |0|| ||hrv | ||
| 024 | 7 | |2 doi |a 10.32817/amssd.1.1.1 | |
| 035 | |a (HR-ZaNSK)001029007 | ||
| 040 | |a HR-ZaNSK |b hrv |c HR-ZaNSK |e ppiak | ||
| 041 | 0 | |a hrv |b hrv | |
| 042 | |a croatica | ||
| 044 | |a ci |c hr | ||
| 080 | 1 | |a 51 |2 2011 | |
| 080 | 1 | |a 902/904 |2 2011 | |
| 100 | 1 | |a Zorić, Željka |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Kako su mjerili stari Hvarani? |h [Elektronička građa] / |c Željka Zorić, Jelena Jovanović. |
| 300 | |b Ilustr. | ||
| 504 | |a Bibliografija i elektronički izvori: 10 jed. | ||
| 504 | |a Sažetak. | ||
| 520 | |a Je li moguće povezati matematiku, muzeje i arheologiju? Možemo li podučavati matematiku u muzeju? Bi li učenici bili zainteresirani za takvu vrstu podučavanja i učenja? Od idejnog rješenja preko realizacije interdisciplinarnog projekta Matematičari u muzeju, u radu se analiziraju višeslojni procesi i ciljevi muzejsko-edukativne radionice Kako su mjerili stari Hvarani?. Radionica se temelji na grčkoj metrologiji, a osmišljena je u skladu s kurikulumom nastavnog predmeta matematike za četvrti razred osnovne škole. Korelacijom i popularizacijom matematike i arheologije, u fokusu je drugačiji pristup provođenja nastave matematike, preciznije izvanučionička nastava u muzejskom okruženju, te evaluacija motivacije i reakcija učenika/sudionika muzejsko-edukativnih radionica. | ||
| 653 | 0 | |a Nastava matematike |a Arheologija |a Metrologija |a Interdisciplinarni projekt |a Muzeji | |
| 700 | 1 | |a Jovanović, Jelena, |c arheologinja |4 aut | |
| 773 | 0 | |t Acta mathematica Spalatensia. Series didactica (Online) |x 2623-5803 |g 1 (2018), 1 ; str. 1-7 |w nsk.(HR-ZaNSK)000996125 | |
| 981 | |b Be2018 |b B01/18 | ||
| 998 | |b tino1905 | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.32817/amssd.1.1.1 |
| 856 | 4 | 0 | |u http://amas.pmfst.unist.hr/amsd/show_paper.php?id=8 |y Acta mathematica Spalatensia. Series didactica (Online) |
| 856 | 4 | 0 | |u https://hrcak.srce.hr/201220 |y Hrčak |
| 856 | 4 | 1 | |y Digitalna.nsk.hr |