Što više utječe na mozgovnu organizaciju bilingvala: dob pri početku učenja stranog jezika ili znanje?
Mnogo čimbenika utječe na funkcionalnu mozgovnu organizaciju bilingvalnih osoba. Među ostalima, to su spol, dob pri početku učenja stranih jezika, razina znanja, pismo, jezične specifičnosti, stupanj sličnosti s materinskim jezikom, dominantna ruka i drugi. Stupanj znanja jezika i dob pri početku uč...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:315298/Similar |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Istraživanja govora - Knjiga sažetaka Zagreb, Hrvatska : Filozofski fakultet ; Hrvatsko filološko društvo, 2007 |
| Glavni autori: | Mildner, Vesna (-), Deželjin, Vesna (Author) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
APA stil citiranja
Mildner, V. (2007). Što više utječe na mozgovnu organizaciju bilingvala: dob pri početku učenja stranog jezika ili znanje?: Što više utječe na mozgovnu organizaciju bilingvala: dob pri početku učenja stranog jezika ili znanje? Istraživanja govora - Knjiga sažetaka.
Chicago stil citiranjaMildner, Vesna. "Što više utječe na mozgovnu organizaciju bilingvala: dob pri početku učenja stranog jezika ili znanje?: Što više utječe na mozgovnu organizaciju bilingvala: dob pri početku učenja stranog jezika ili znanje?" 2007.
MLA stil citiranjaMildner, Vesna. "Što više utječe na mozgovnu organizaciju bilingvala: dob pri početku učenja stranog jezika ili znanje?: Što više utječe na mozgovnu organizaciju bilingvala: dob pri početku učenja stranog jezika ili znanje?" 2007.