Akcijsko istraživanje-kontinuirano mijenjanje i zajedničko izgrađivanje kurikula
Da bi klasični kurikulum sve više ustupao mjesto suvremenom, otvorenom, integriranom i procesnom kurikulumu, odgojitelji, predškolski pedagozi i psiholozi, sveučilišni nastavnici i znanstvenici trebaju preuzeti zajedničku odgovornost za iniciranje promjena u praksi i za hitnost fleksibilnijih stavov...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:315595/Similar |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Prema novom kurikulumu u odgoju i obrazovanju, zbornik radova s međunarodnoga znanstveno-stručnog skupa Prema novom kurikulumu u odgoju i obrazovanju2005 Zadar : Sveučilište u Zadru, Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja predškolske djece, 2007. |
| Glavni autori: | Petrović-Sočo, Biserka (-), Šagud, Mirjana (Author) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
APA stil citiranja
Petrović-Sočo, B. (2007). Akcijsko istraživanje-kontinuirano mijenjanje i zajedničko izgrađivanje kurikula: Akcijsko istraživanje-kontinuirano mijenjanje i zajedničko izgrađivanje kurikula. Prema novom kurikulumu u odgoju i obrazovanju, zbornik radova s međunarodnoga znanstveno-stručnog skupa Prema novom kurikulumu u odgoju i obrazovanju2005.
Chicago stil citiranjaPetrović-Sočo, Biserka. "Akcijsko istraživanje-kontinuirano mijenjanje i zajedničko izgrađivanje kurikula: Akcijsko istraživanje-kontinuirano mijenjanje i zajedničko izgrađivanje kurikula." 2007.
MLA stil citiranjaPetrović-Sočo, Biserka. "Akcijsko istraživanje-kontinuirano mijenjanje i zajedničko izgrađivanje kurikula: Akcijsko istraživanje-kontinuirano mijenjanje i zajedničko izgrađivanje kurikula." 2007.