Spremnost za školu
Sažetak: U radu se razmatraju pojam spremnosti za školu i njegove transformacije u skladu sa znanstvenim spoznajama o općem, a posebno, kognitivnom razvoju djece. Zasebno se analizira spremnost za školu kao posljedica sazrijevanja, kao posljedica stjecanja konkretnih, specifi čnh znanja i kompetenci...
| Permalink: | http://skupni.nsk.hr/Record/nsk.NSK01000737790/Details |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Odgojne znanosti 10 (2008), 2(16) ; str. 285-300 |
| Glavni autor: | Čudina-Obradović, Mira (-) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
| Predmet: | |
| Online pristup: |
Odgojne znanosti |
| LEADER | 01877caa a2200277 ir4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | NSK01000737790 | ||
| 003 | HR-ZaNSK | ||
| 005 | 20111004115938.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 100527s2008 ci ||| ||hrv | ||
| 035 | |9 (HR-ZaNSK)740419 | ||
| 035 | |a (HR-ZaNSK)000737790 | ||
| 040 | |a HR-ZaNSK |b hrv |c HR-ZaNSK |e ppiak | ||
| 041 | 0 | |a hrv |b eng | |
| 042 | |a croatica | ||
| 080 | |a 373 | ||
| 100 | 1 | |a Čudina-Obradović, Mira | |
| 245 | 1 | 0 | |a Spremnost za školu : |b višestrukost značenja pojma i njegova suvremena uporaba / |c Mira Čudina-Obradović. |
| 504 | |a Bibliografija: 19 jed | ||
| 504 | |a Summary | ||
| 520 | 8 | |a Sažetak: U radu se razmatraju pojam spremnosti za školu i njegove transformacije u skladu sa znanstvenim spoznajama o općem, a posebno, kognitivnom razvoju djece. Zasebno se analizira spremnost za školu kao posljedica sazrijevanja, kao posljedica stjecanja konkretnih, specifi čnh znanja i kompetencija i kao posljedica interakcije procesa sazrijevanja i poticanja iz okoline. Kao neproduktivan pristup odbacuje se razumijevanje spremnosti za školu kao puko sazrijevanje, ali i kao specifi čna "školska" baza znanja. Prihvaća se i raspravlja suvremena "jednadžba školske spremnosti" u koju ulaze sastavnice spremnost obitelji, spremnost šire zajednice, spremnost društvenih službi (socijalnih i obrazovnih), te spremnost škole za prihvat djece različite spremnosti za školu. Iznosi se mogućnost dobrog funkcioniranja svake od tih sastavnica, te se ističe važnost što boljeg poznavanja relativnog udjela različitih kompetencija u učenikovoj uspješnosti nakon dužeg praćenja | |
| 653 | 0 | |a Spremnost za školu | |
| 773 | 0 | |t Odgojne znanosti |x 1846-1204 |g 10 (2008), 2(16) ; str. 285-300 |w nsk.(HR-ZaNSK)000606098 | |
| 981 | |b B21/08 |p CRO | ||
| 998 | |a dalo100527 |c zvdo111004 | ||
| 856 | 4 | 2 | |u http://hrcak.srce.hr/odgojne-znanosti |y Odgojne znanosti |